张伯苓剧情简介
在58年前，著名文学艺术家老舍和曹禺曾表示：“若提到中国，必然想到南开。这并非夸张或诋毁，实在是因为，谁人不晓得南开的张伯苓！”张伯苓的人生充满传奇色彩——他曾是清朝海军的一员，参与了壮丽的甲午海战。他做过私塾教师，也是美国知名大学的荣誉博士；他在天津创办了南开大学、南开中学和南开女中，并在重庆创办了新的南开中学；他是著名的西南联合大学的奠基者之一，同时也是中国现代体育运动的先行者。他的学生中有周恩来，他的朋友包括张学良，他曾与蒋介石和汪精卫交往甚密。从清末走来，直到新中国成立，他用培养人才的方式丈量了中国近代史。他从平民中崛起，以“私立民有”的教育实践，树立起教育家的丰碑。
电视剧的故事从张伯苓放弃海军事业，立志推行新式教育开始。壮观的历史场景，引领观众进入血与火交织的东海战场。近代天津的生活气息，展示了张伯苓初为人师的教学、爱情和理想。他深思中国为何败于小国日本的原因，并与南开另一位创办者严修一同东渡日本，学习新教育的经验。他们携手在中国北方吹响了新教育的号角，创建了敬业中学堂，即著名南开学校的起源。随后，他们艰辛地创办了南开大学和南开女中。
拯救国家是中国近代社会政治运动的主题，也是教育家无法回避的现实课堂。电视剧在展示南开教育的热情时，也巧妙地引入另一条主线，即反对日本侵略的爱国斗争。日本的军人、外交官和文化人士纷纷走入张伯苓的生活舞台。同时，封建文人和反动军政当局的挣扎与表演交织，构成了北洋军阀社会的众生相和教育的另一重天地。
历史为敢于站在潮头的人而歌。电视剧不仅仅是描绘张伯苓建立中学、大学的过程，而是在教育和学校的舞台上，展现一位教育家的大情、大义、大智和大勇。当民间捐款告罄，学校面临去留抉择，外国教会用金钱诱惑张伯苓将学校变为传教的“乐土”时，张伯苓愤怒了！中国的学校岂能接受施舍？这展现了中国民族教育家的骨气。学生们对学校生搬硬套外国教育不满，他们的文章在南开园掀起了关于教育是否要本土化的激烈争论，一些教授甚至以罢教维护他们从美国引进的教育理念。
日本始终不忘占领中国，将抗日救亡的南开视为眼中钉。1937年“七七事变”后，他们无视国际公法，首先炮轰南开大学，攻击传承文化的教师和学生。炸弹无情地袭击了南开中学和南开女中。南开大学被夷为平地，张伯苓的教育事业遭到日寇的野蛮摧残。动人的剧情震撼人心。张伯苓在南京说：“敌人这次轰炸南开，摧毁的只是南开的物质，但南开的精神将因此挫折而更加振奋！”这位62岁的老人宣告了民族的宣言！
电视剧的后几集主要反映了张伯苓在重庆的生活，展示了一位教育家晚年人生价值观的转变。他从教育家、社会名人转变为参与政治的公众人物。他居住在重庆南开中学，以国民参政会主要领导人的身份参与政治活动。他的学生周恩来作为中共南方局负责人长期驻足重庆。他的其他学生如吴国桢也是国民党的高层。学校教育、国共两党、政治活动和师生情谊交织，使剧情波澜起伏。张伯苓有了更多接触周恩来等共产党人的机会，逐渐了解共产党及其抗日的正确。国民党的腐败也在教育着这位饱经风霜的老人。
伴随着张伯苓的生活，有周恩来与吴国桢的激烈政治争论，有国民党特务机关对重庆南开中学的无端诋毁，有他的同事在国民党党争中受到的不白之冤。抗战胜利后，毛泽东来到重庆与国民党谈判。张伯苓在会见毛泽东时表达了对和平建国的愿望，此后他开始为南开大学复员回天津、南开中学复校而努力。他希望继续保持南开的私立性质，继续担任他一手创办的南开大学的校长。但他未预料到，自己已成为蒋介石政治棋盘上的一颗棋子。蒋介石想用张伯苓的社会声望为其反共反人民的行为遮羞。张伯苓曾有片刻的迷茫，但迅猛的革命形势，国民党的腐败，逐渐让他清醒。他的学生周恩来以“飞飞”为笔名，从北京经香港给老校长发密信：“飞飞不让老校长动！”自此，张伯苓坚定地迈向光明和真理。
历史的阻碍者，如该剧中的梅津、多田，最终都没有好下场。蒋介石被迫逃往台湾。重庆解放后，张伯苓将私立南开捐给国家。他以无私奉献的教育家人生，为无数学生树立了榜样，为“科教兴国”伟业铺平了道路。
